PARTE DIDÁCTICA N. FONOLÓGICO

                                 ACTIVIDAD PARA EL PRIMER CICLO

ACTIVIDAD Nº1: “LA RULETA DE LOS SONIDOS”

👉 Objetivos Didácticos:

O.D.1. Reconocer diferentes sonidos en las palabras.

O.D.2. Identificar el sonido de las vocales en las palabras.

O.D.3. Reconocer el sonido de s, c, r y m en las canciones.

👉 Contenidos:

Saber - El sonido de las vocales y de s, c, r, y m.

Saber hacer - Reconocimiento de los diferentes sonidos escuchados.

Saber ser/estar - Respetar el silencio durante la escucha.

                                 ACTIVIDAD PARA EL SEGUNDO CICLO

ACTIVIDAD Nº2: “¡YO LO SÉ"

👉 Objetivos Didácticos:

O.D.1. Reconocer los fonemas /s/, /k/, /m/, /b/, y /θ/.

O.D.2. Identificar los grafemas s, c, m, b, v, y z.

O.D.3.  Asociar los grafemas y los fonemas.

👉 Contenidos:

Saber - Los grafemas s, c, m, b, v, y z, y los fonemas /s/, /k/, /m/, /b/, y /θ/.

Saber hacer - Asociación de los grafemas a sus fonemas correspondientes. 

Saber ser -Cooperación con los compañeros.

                                 ACTIVIDAD PARA EL TERCER CICLO

ACTIVIDAD Nº3: “LOS REYES DE LAS RIMAS”

👉 Objetivos Didácticos:

O.D.1 Identificar palabras que contengan el mismo sonido.

O.D.2. Reconocer los fonemas /p/, /m/, /θ/, y /r/.

👉 Contenidos:

Saber - Los fonemas /p/, /m/, /θ/, y /r/.

Saber hacer - Identificación de palabras con el mismo fonema.

Saber ser - Interés por la actividad.

                             OBJETIVOS DE ÁREA

O.LCL.1. Utilizar el lenguaje como una herramienta eficaz de expresión, comunicación e interacción facilitando la representación, interpretación y comprensión de la realidad, la construcción y comunicación del conocimiento y la organización y autorregulación del pensamiento, las emociones y la conducta.

O.LCL.5. Reproducir, crear y utilizar distintos tipos de textos orales y escritos, de acuerdo a las características propias de los distintos géneros y a las normas de la lengua, en contextos comunicativos reales del alumnado y cercanos a sus gustos e intereses.

                              METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN

La metodología usada es la misma para las tres actividades, en cuanto a la evaluación, hemos diseñado una escala de estimación para las actividades de cada ciclo.

                          👉 METODOLOGÍA     

ESPACIO:

El aula en todo momento.

TIEMPO:

1 hora cada sesión.

AGRUPAMIENTOS:

Individual/Grupal.

ESTRATEGIAS:

• Aprendizaje significativo

• Interacción

MATERIAL /

RECURSOS:

• Pinzas de la ropa 

• Ruletas 

• Altavoz 

• Palillos 

• Carteles con grafemas 

• Corcho para colocar los palillos

• Corona de cartón

• Sillas

                          👉 EVALUACIÓN        

ESCALA DE ESTIMACIÓN
PRIMER CICLO
ÍTEMS	0  (NADA ALCANZADO)	1 (ALGO ALCANZADO)	2  (BASTANTE ALCANZADO)	3 (ALCANZADO)
Reconoce diferentes sonidos en las palabras.
Identifica el sonido de las vocales en las palabras.
Identifica el sonido de la s en las canciones.

 

Identifica el sonido de la c en las canciones.
Identifica el sonido de la r en las canciones.
Identifica el sonido de la m en las canciones.

 

ESCALA DE ESTIMACIÓN
SEGUNDO CICLO
ÍTEMS	0  (NADA ALCANZADO)	1 (ALGO ALCANZADO)	2  (BASTANTE ALCANZADO)	3 (ALCANZADO)
Reconoce el grafema s.
Reconoce el grafema c
Reconoce el grafema m.
Reconoce el grafema b.

Reconoce el grafema z.
Identifica los fonemas /s/
Identifica el fonema /k/.
Identifica el fonema /m/.
Identifica el fonema /b/.
Identifica el fonema /θ/.
Asocia los grafemas a los fonemas.

 

ESCALA DE ESTIMACIÓN
TERCER CICLO
ÍTEMS	0  (NADA ALCANZADO)	1 (ALGO ALCANZADO)	2  (BASTANTE ALCANZADO)	3 (ALCANZADO)
Identifica palabras con el mismo sonido.
Reconoce el fonema /p/.
Reconoce el fonema /m/.
Reconoce el fonema /θ/.
Reconoce el fonema /r/.